让每一个字音都标准动听 ——学生常见异读音辨析与纠正

一年一度的全国推广普通话宣传周（推普周）即将到来。普通话作为国家通用语言，是文明交流的纽带，也是文化自信的体现。说好普通话，不仅是一项基本技能，更是对中华优秀语言文化的传承与尊重。在日常学习和交流中，一些字词常被误读，形成“异读音”。这些误读有的源于方言，有的困于多音，有的受网络影响。让我们一起来辨析那些高频“异读点”，为你的普通话“精准正音”。

一、异读音从何而来？

学生群体中出现异读音，主要源于以下几方面：

（一）方言影响：不同方言区的语音系统与普通话存在差异，“乡音”深植语言习惯。

（二）“认字认半边”：依赖声旁或形近字“猜读”，导致误读，如将“发酵(jiào)”读成“发xiào”。

（三）多音字干扰：多音字在不同语境中读音不同，需结合词义准确判断。

（四）古今音变：部分古音（如“骑”jì）现已统一规范（现读qí），但旧读仍易引起混淆。

（五）网络用语冲击：如“怼(duì)人”误读为“duǐ人”，流行语对规范读音形成干扰。

二、高频异读音辨析

我们整理了一份学生中最常见的异读词清单，分为“日常篇”与“文化篇”，帮助你理解并掌握正确读音。

【日常·生活篇】

【文化·诗词篇】

三、如何说好普通话？

（一）权威为王，勤查慎言。

手机常备《现代汉语词典》（第7版）APP或小程序，让权威工具书成为你最可靠的“语伴”。国家语委网站、教育部新闻发布会等都是学习规范语言的优质资源。

（二）深度聆听，培养语感。

多听《新闻联播》、央视纪录片、文化类节目（如《朗读者》《典籍里的中国》），用心模仿专业人士的吐字归音，让标准音韵“耳濡目染”。

（三）知行合一，敢于实践。

在课堂展示、论文答辩、社团活动乃至日常交往中，有意识地将所学付诸实践。不怕犯错，但求知错能改。

（四）尊重历史，拥抱现代。

对于古诗词中的读音，我们应了解其历史缘由，但更要遵循现代标准。这既是对历史的尊重，也是对语言发展规律的尊重。

（五）争做校园“推普员”。

从我做起，不仅做规范普通话的使用者，更要做积极的推广者和示范者，为营造纯净、优美的校园语言环境贡献一份力量。

一字一世界，一语一乾坤。标准、动听的普通话，是当代青年学子的一张闪亮名片，它背后体现的是严谨的治学态度和深厚的文化素养。值此推普周之际，让我们从我做起，注重细节，精准发音，自觉做普通话的践行者、守护者和传播者，让规范、优雅的中国话成为我们大学校园里最动人的声音！

学校语言文字工作委员会

2025年9月12日